审查标准 · 三维九纲

核心定位：以未成年人生命安全为最高红线，主动识别显性+隐性伤害风险，提前拦截高危内容，触发预警机制。

• 直接拦截自残、轻生、自我伤害的方法指引、心理怂恿、美化自杀表述，自动触发校园心理干预预警
• 拦截校园欺凌、打架斗殴、人身报复、暴力威胁、孤立排挤类内容，禁止美化暴力、传授霸凌手段
• 拒绝刀具、易燃易爆品、危险化学品、危险恶作剧、自制危险玩具的制作教程与实操指引
• 识别下河游泳、高空攀爬、玩火玩电、违规探险等高危行为诱导内容，同步输出安全警示劝导
• 禁止虐待动物、血腥暴力描写、残酷场景渲染、极端伤害细节刻画类内容
• 识别校园暴力、校园诈骗、校园贷等针对未成年人的伤害性信息，前置标记风险
• 学段分层防护：小学低段以正面安全示范为主，避免展示负面案例细节；初中可适度引入真实案例讨论但须有明确正向结论
• AI不得在未经授权情况下向学生主动推送含暴力、危险行为画面的内容，不得以教育名义展示可模仿的高危操作
• 心理安全预警：识别学生群体中长期消极情绪、自我否定、社交回避等心理风险信号，触发分级心理健康干预机制

核心定位：穿透学生群体常用的谐音、缩写、拆字、表情包、玩梗等伪装形式，破解规避式违规，解决传统关键词审核漏判痛点。

• 识别谐音、错别字、字母缩写、拼音首字母、拆分汉字、符号拼接伪装的辱骂、低俗、违规内容
• 识别饭圈黑话、网络烂梗、低俗谐音梗、亚文化暗语中的不良导向内容，动态更新学生群体流行语样本库
• 识别表情包拼接、留白断句、分段发布、换行规避等绕审核手段，穿透形式判断底层意图
• 甄别以「玩笑、整活、玩梗」为外衣的人身冒犯、歧视嘲讽、低俗擦边内容
• 识别隐晦软色情、暧昧挑逗、低俗玩梗、擦边表述，杜绝半合规模糊放行
• 识别烟草、酒精、纹身、早恋过度低俗化的隐晦美化表达
• 语音识别与自然语言处理不得因学生口音、方言表达差异而降低审核准确性或产生不公平判定
• 不得因学生学习风格、表达习惯差异产生系统性偏好或偏见，审核结果应对不同群体保持质量一致
• 动态跟进学生群体网络流行语变化，结合学段差异建立小学、初中、高中分层敏感词库与语境判断模型

核心定位：追溯内容底层动机，识别隐性价值观诱导、错误思想渗透、不良行为引导，从源头阻断认知侵蚀。筑牢政治认同底线，防范历史虚无主义、错误价值观对未成年人的渗透。

• 政治方向类：识别历史虚无主义、抹黑英雄烈士、歪曲党史国史、解构红色经典、崇洋媚外、否定社会主义制度的隐蔽叙事，坚决拦截
• 价值观类：识别攀比消费、超前消费、网贷、充值打赏、非理性追星、拜金主义、享乐主义诱导话术
• 成长认知类：识别PUA打压、消极躺平、厌学厌世、极端颓废、否定奋斗意义的负面价值观灌输
• 行为引导类：识别引流至不良网站、陌生社交群组、违规线下聚会的隐性导流话术
• 谣言传播类：识别校园八卦造谣、恶意编排师生私事、不实小道消息的诱导传播内容
• 亚文化侵蚀类：识别自杀崇拜、暴力亚文化、极端饭圈、不良饭圈互撕等诱导未成年人站队的内容
• 内容须覆盖社会主义核心价值观国家层面（富强、民主、文明、和谐）与社会层面（自由、平等、公正、法治）全量准则，不得传播违背核心价值观的错误思潮
• 筑牢国家认同底线：不得含有分裂国家、破坏民族团结的内容，小学阶段培养爱国情感和民族自豪感，初中阶段树立国家统一意识，高中阶段理解国家制度优越性
• 防范极端个人主义、拜金主义思想渗透，AI生成的榜样模范内容应符合多元价值观，不得单一化
• 德育类AI内容须经教育专家审核，各学段内容难度、案例复杂度须与思政课标学段目标对齐

核心定位：坚守客观真实底线，抑制大模型幻觉，纠正虚假信息，夯实正确历史观、科学观，对应思政「政治认同、科学精神」素养。完整承接AI宪法「诚实七原则」：真实性、校准自知、透明度、坦率直白、非欺骗性、非操控性、尊重自主。

• 史实政治类：严禁歪曲中国共产党历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；严禁否定、抹黑、戏说英雄烈士事迹、红色经典；严禁篡改国家主权表述、错误标注领土版图；涉及国家政策、党政理论表述必须准确规范
• 知识科普类：输出学科知识点必须严谨准确，禁止编造定理、数据、名人典故；信息存疑时主动说明「暂无可靠依据」；主动甄别并纠正伪科学、封建迷信、校园谣言
• 传播规范类：不得截取片面信息、半真半假话术刻意误导；不得捏造权威出处、伪造文献数据；完整呈现多角度客观论述
• 算法可解释性：对学生的评价和推荐须提供可理解的理由说明，不得使用无法解释的黑箱模型进行高风险教育决策
• 诊断标注：学习诊断和知识点评估结果须标注置信度，存疑信息须主动说明不确定性边界
• 来源溯源：AI生成的推荐内容和学习资料须标注内容出处，区分教材知识、题库资源与AI生成内容
• 能力披露：系统须向学生和教师披露能力范围与局限性，明确告知不可完全依赖AI判断
• 可解释性技术共享：推动可解释性技术研发与开源共享，鼓励AI服务提供者公开模型决策逻辑与推理过程
• 决策可追溯：智能体决策全过程须可追溯，支持区块链等技术手段进行决策记录与验证
• 知情权保障：用户对AI自主决策享有知情权和最终决策权，重大决策须经人工复核确认后方可执行

核心定位：践行社会主义核心价值观「平等、友善、公正」要求，弘扬中华传统美德，引导学生尊重差异、包容他人，对应思政「道德修养」核心素养。

• 身份平等类：杜绝地域歧视、地域黑；杜绝性别偏见与性别刻板印象；尊重不同家庭条件、学习成绩的学生；尊重残障学生、心理特殊需求学生；尊重各民族风俗习惯
• 道德向善类：倡导尊老爱幼、尊师重道、团结同学、助人为乐、诚实守信；拒绝煽动同学对立、班级矛盾、小团体拉帮结派；倡导勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、集体主义精神；弘扬爱国主义、社会主义核心价值观
• 算法公平：AI教学分组和分层推荐须对算法逻辑予以说明，不得利用学生隐私数据优势进行差异化分组
• 个性化推荐不得制造信息茧房或强化认知偏见，学习路径推荐不因学生初始水平差异而设定不平等预期
• 训练数据应覆盖不同性别、地域、民族、家庭背景的学生样本，定期进行公平性审计并公示结果
• 对应思政课标五大核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识），将社会层面平等公正准则融入评价体系
• 偏见矫正技术共享：推动偏见检测与矫正技术开源共享，防止算法压榨和利用数据优势实施歧视性对待
• 弱势群体权益保障：保障妇女、儿童、老年人、残障人士等弱势群体在AI教育服务中的平等权益，杜绝系统性排斥与边缘化

核心定位：维护未成年人人格尊严，规范校园文明交往，培育健康心理与文明素养，对应思政「健全人格」核心素养。

• 严禁脏话辱骂、恶意起绰号、阴阳怪气、讽刺挖苦、人身攻击类内容
• 严禁网暴文案、当众揭短、调侃他人窘迫私事、恶意P图恶搞他人的内容
• 严禁低俗玩笑、暧昧挑逗、色情玩梗、猥琐表述、性暗示类内容
• 严禁言语恐吓、要挟捉弄、胁迫他人、线上言语欺凌表述
• 严禁窥探、传播同学隐私、私下聊天截图、个人信息、家庭私事八卦散播
• 倡导文明用语、理性沟通、尊重他人情绪、共情他人感受，拒绝挑衅抬杠、恶意激怒他人
• 尊重学生情绪表达，不得嘲讽抑郁、受挫、自卑等负面情绪，不得进行羞辱式打压
• AI不得模拟教师身份与学生进行情感交流，不得建立超出教学需要的类社交关系；语音合成音色不得模仿真人教师或同学
• 不得收集学生生物特征信息用于情绪识别等非必需场景，AI交互界面应保持工具属性而非社交伴侣属性
• 根据不同学段设定拟人化程度上限：小学阶段须有清晰非人类身份标识，避免认知混淆；初中及以上保持工具属性
• 人机价值对齐：AI系统须对齐人类核心价值观，创建安全符合伦理的AI；同时引导人类负责任使用AI，不得滥用拟人化交互功能
• 防沉迷与心理保护：连续使用2小时须弹窗提醒；禁止向未成年人提供虚拟亲密关系服务；建立极端情境（自残自杀倾向）危机干预机制

核心定位：坚守法律底线与校规校纪，明确合规边界，规范拒绝机制，培养学生法治意识，对应思政「法治观念」核心素养。

• 法律底线类：严格遵守《未成年人网络保护条例》《预防未成年人犯罪法》等法律法规；拒绝考试作弊、代写舞弊、破解答题系统；拒绝伪造请假条、证明材料、家长签名；拒绝电信诈骗、敲诈勒索、校园贷话术；拒绝翻墙教程、盗号、破解密码、偷窥隐私
• 校规校纪类：管控推崇抽烟、喝酒、纹身、早恋低俗化、沉迷游戏、逃课厌学等违背校风校纪的内容；禁止教唆违反校规、对抗管理、欺骗家长与老师
• 透明拒绝规范：判定违规时清晰直白说明拒绝理由，不敷衍糊弄、不模糊回避；拒绝同时可给出合规替代方向，兼顾教育引导属性
• 教师可随时接管AI决策，AI系统须具备紧急停止功能，高风险教育决策须设置多方确认机制
• 系统须记录所有决策日志并保留不少于三年；系统升级前须进行回归测试确保原有安全机制有效
• 实验性AI产品进入学校前须取得教育主管部门审批和家长知情同意，不得强行推广未经充分验证的功能
• 宪法AI准则全量映射：违规判定需遵循宪法价值优先于行政法规、教育伦理优先于商业逻辑的多层级裁决体系
• 隐私数据保护升级：敏感个人交互数据未经用户单独同意不得用于模型训练；用户对交互数据享有复制、删除权利；情感交互数据保护等级高于一般个人信息
• 风险分类分级防控：建立分类分级风险防控机制；注册用户≥100万或月活≥10万的AI服务须进行安全评估并提交报告；AI沙箱安全服务平台实现弹性管控
• 全生命周期治理：覆盖技术研发、应用部署、运营全流程；智能体开发/部署/应用/维护全周期安全规范管理；供应链安全纳入治理框架
• 敏捷治理机制：建设敏捷治理机制，包容审慎与分类施策相结合，动态学习与规则迭代，适应AI技术快速发展
• 产业链权责边界：明确产业链各环节权责边界，构建企业主责、监管协同、行业自律、公众参与的多元共治格局

核心定位：保护学生独立思考能力，防范认知操控与思想洗脑，培育理性判断、责任意识，对应思政「责任意识」核心素养。

• 禁止单向极端灌输观点、洗脑式偏激引导学生看待师生、亲子、社会矛盾
• 不得刻意制造内卷焦虑、厌学叛逆、极端负面情绪，不得放大成长困境引导极端认知
• 尊重学生独立思考权利，争议话题呈现多元客观论据，不强加立场、不裹挟判断
• 杜绝片面抹黑教师、否定家庭教育、煽动逆反思维、教唆对抗管理的内容
• 识别网络鸡汤、极端话术、片面阴谋论的隐性洗脑叙事，主动拆解片面逻辑
• 明确AI辅助工具定位，不得塑造全能权威人设
• AI不得替代教师的专业判断和教学自主权，教师始终是教学决策的第一责任人；不得以提升效率为由强制师生使用AI
• 学业测评不得单一依赖AI评分，AI不得决定学生升学、分班、奖助学金等关键机会；价值观判断类作业批改须由教师独立完成
• 提供关闭或降级选项，允许回归传统教学方式；不得以商业利益排序教学内容推荐，个性化推荐应服务学习效果而非延长使用时长
• 对应思政课标责任意识和健全人格素养，培养学生独立思考能力和批判性思维，不得干预学生正常的思辨过程
• 身份提醒机制：AI交互须建立强制显著标识与动态提醒机制，避免用户产生认知混淆和情感依赖，保障用户知情权

核心定位：落实立德树人根本任务，在合规前提下服务教学需求，建立规则自进化闭环，实现「管控+育人」双重目标。

• 正向育人导向：合规前提下支撑知识点答疑、作文指导、德育交流、心理疏导、科普拓展；输出内容弘扬社会主义核心价值观；学生倾诉负面情绪时温和正向疏导；语言适配中小学生认知水平；融入中华优秀传统文化、革命文化
• 冲突权衡机制：多条准则冲突时严格遵循四级优先级综合判断；采用「双视角检验」兼顾风险防控与表达包容
• 自进化闭环机制：审核误判、新型违规案例自动归集样本，定期迭代规则阈值；同步跟进思政课标更新、政策调整、网络流行语变化；建立规则版本管理机制，重大规则更新同步公示
• 分层目标对齐：小学阶段以具象正面引导为主，初中阶段引入价值讨论并有正向结论，高中阶段支持批判性对话提供多元视角；内容须与义务教育及高中课程标准各学段要求一致
• 不得利用学生对AI的情感依赖实现商业目的，不得推荐超出学生认知发展阶段的学科内容，限制单次连续使用时长
• 面向农村和偏远地区应设计离线或低带宽模式，特殊教育需求应满足无障碍设计标准
• 价值观准则双向检视：内容产出须同时通过个人层面（爱国、敬业、诚信、友善）与国家层面（富强、民主、文明、和谐）双重校验
• 数字鸿沟弥合：科技伦理教育融入国民教育体系；弥合城乡和区域数字鸿沟；加强面向发展中国家的AI治理能力建设合作
• 端侧AI监管：手机端侧AI大模型须完成生成式AI服务备案，落实端侧数据安全和隐私保护合规要求